每个家长都对孩子抱有很大的期望,在这样的期望之下,难免会对孩子提出过高的要求,各种“鸡娃”。
事实上,过度逼孩子走出舒适圈,会产生反面效果。让孩子学有所成,找到“最近发展区”很关键!

什么是最近发展区?
“最近发展区”这一理论由著名心理学家维果茨基根据实验提出,他认为孩子的发展有两种水平:一种是目前已经具备的,可以独立解决某些问题的水平;另一种是可能在他人的指导或帮助下可以解决某些问题,具有潜在能力的水平。

介于这两种发展水平之间的空间,就是孩子的最近发展区。
通俗的说法,就是“垫脚够一够”可能达到的水平。最近发展区的两端,分别是舒适区以及恐慌区。
最近发展区的意义
最近发展区意味着孩子只要稍微努力一下,就能够达到预期的目标,这是对孩子而言最好的学习模式,也是对他们的个人成长最有效果的。

如果孩子只是在舒适区进行学习,没有一点挑战和难度,知识很难内化成孩子真正的能力,孩子就一直都是原地踏步;如果超出最近发展区让孩子学习,实质上就是揠苗助长,孩子进入恐慌区,学习不会有提升,还会自信心受损,对孩子的成长十分不利。
家长可以怎么做?
客观判断孩子的当前能力
很多家长在教育孩子的过程中,不考虑孩子自身的能力水平,而是专注在和其他孩子的比较之中:别人家孩子1岁就会说话了,我家孩子怎么1岁半了还没开口讲话;别人家孩子幼儿园就会说流利的英文了,我家孩子26个字母还认不全……

每个孩子的年龄不同、能力不同,他的最近发展区就不同,如果不了解孩子的能力水平,孩子就可能处在舒适区或是陷入恐慌区,对孩子的成长带来阻碍。
家长要了解孩子不同阶段身心发展的基本规律和特点,通过日常的观察和交流,正确了解自己的孩子,比如孩子的兴趣是什么?孩子擅长什么、不擅长什么?孩子哪些方面还可以提升……对孩子有正确的认知。
制定合理的目标
对孩子有了正确的认知之后,就要找到孩子的最近发展区,制定匹配孩子能力水平的目标,因材施教,最大程度地激发孩子的潜能。

在这个过程中,孩子可能会有一段时间的停滞不前,家长要调整自身的心态,不得急于求成,给予孩子成长的时间和空间。
做好孩子的脚手架
脚手架是建筑施工中用的工作平台,在盖房子的过程中,工人站在脚手架上作业,原料也放在脚手架上,等到房子盖好后,再拆除脚手架。

在孩子成长的过程中,家长其实就是孩子的脚手架。前期,在不过多干预的情况下,家长可以给到孩子具有操作性和实践性的引导,辅助孩子完成相应的目标。一旦孩子能力能够独立完成了,家长就要及时撤出,将主动权完全交给孩子,让孩子真正意义上独立完成。
这个过程中,孩子能够获得内化的知识,也能够建立起自信心。
过程中赞美鼓励
这个环节是不可忽略的。很多家长着眼于“别人家的孩子”,用别人的高标准来要求自己的孩子,忽略了孩子自身的成长和进步。

孩子的潜意识里是非常希望得到家长的鼓励和认可的,适时地给到孩子相应的反馈和赞赏,能让孩子知道自己这个阶段哪里做得好,哪里还需要改进。
并且这个鼓励不能够是宽泛、没有内容的“你好棒”,这样孩子根本不知道自己的优势和需要改善的空间;对孩子的赞美鼓励一定要全面而具体,比如“你最近的用功和努力妈妈都看在眼里了,这份成绩单就是对你付出的回报,再接再厉,妈妈相信你下次一定能有更大的进步”。
这样的表扬方式,可以帮助孩子进入下一个最近发展区,充满信心去攻克未知的难题。
总而言之,家长要理性看待孩子的成长,不揠苗助长,不放任自流,找到孩子的最近发展区,激发孩子的潜能,让孩子更快更好地成长!