虽然现在很多宝妈宝爸都有听说过感统失调训练，但是对感统训练了解不够深刻，常常调入感统训练误区，反而耽误了孩子训练黄金期，整理了留个感统训练误区，希望能帮到大家。
误区一：孩子长大了就好了
许多孩子年轻时经常出现以下问题：
例如，一岁以上不能说一两个字，甚至两岁，三岁以上的语言发展不是很好；同龄的孩子已经用勺子吃饭了，他们的孩子仍然用手吃饭...甚至有些父母，也不会太在意。他们普遍认为：孩子年纪小，等孩子大一点就好了。
但事实上，这是一个很大的误解。由于感觉统合能力不是与生俱来的，后天的训练非常重要。从小对孩子进行感统训练，可以帮助孩子接受环境信息的刺激。通过训练，可以协调孩子的大脑和身体，不断促进他感觉统合能力的发展。
误区二:有问题的孩子需要
这个想法是错误的。
感统训练不是特殊儿童的专属训练，而是适合每个儿童的训练！有些家长认为只有感觉统合失调的孩子才有必要进行感觉统合训练，其实不然！
根据大量的科学研究，几乎所有的孩子都有感统失调，只是表现不同。对于感统失调儿童，12岁前通过专业培训很容易纠正，一旦超过这个年龄，就很难改变，成为孩子一生的遗憾。
训练有素的儿童身体平衡协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面都有令人满意的提高和改善。
误区三：感统训练是体育锻炼
肯定不是这样。
虽然感统训练和体育锻炼有相似的部分，但两者并不一样。体育锻炼的目的是巩固和发展身体素质。如：跑步、跳高、游泳等。
感统训练的目的是提高儿童处理和感统的能力，提高儿童在日常生活、游戏（包括社会参与）和学习中的独立性和参与性。感统训练的形式多种多样，可以通过运动或游戏刺激孩子的多感官，如跳橡皮筋、跳房子、抓子等。
误区四:交给培训机构就行了
很多家长都很重视孩子的感觉统合发展，特意把孩子送到专业老师那里训练。
但是有些家长把孩子交给老师后就完全放手了！我觉得有专门的老师训练就够了，不用再担心了！但是感统训练不是单靠上课就能完成的！
感统训练机构可以让老师了解孩子的情况，提供更专业的建议，给孩子有针对性的培训，但不能照顾孩子生活的每一分钟。家长要全力配合培训老师的工作，密切关注孩子的培训情况，与老师一起学习，克服培训中的问题，帮助孩子在家加强和巩固相关培训，这样效果会更好。
误区五：感统训练课程应立竿见影
在感统训练中，一些家长也会急于求成，认为孩子经过一个月的训练还没有看到效果。
要知道，冻三尺不是一日之寒，而且孩子的年龄不同，感统训练能达到的最佳效果也不同！
每个孩子的能力发展水平不同，家庭感统训练的持续时间，以及操作是否标准，都会对孩子的训练结果产生影响。但只要感统训练机构和家长坚持同步培训，实现家庭教育，孩子就会得到改善。在这个过程中，父母需要保持良好的态度，不要太担心！
误区六：不注意感统评价
每个孩子的异常行为背后，根源都不一样。
以语言为例，影响儿童语言发展的原因有八个，如呼吸系统、前庭功能、口腔功能、能量、视觉感知、听觉感知、大脑语言功能区是否激活，是否有语言环境。因此，为了保证训练的有效性，家长一定要注意儿童感统训练的前提。
感统测评可以了解儿童不同行为的根源，并通过设置有针对性的培训计划，帮助儿童弥补能力的不足。
