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虽然现在很多宝妈宝爸都有听说过感统失调训练,但是对感统训练了解不够深刻,常常调入感统训练误区,反而耽误了孩子训练黄金期,整理了留个感统训练误区,希望能帮到大家。 误区一:孩子长大了就好了 许多孩子年轻时经常出现以下问题: 例如,一岁以上不能说一两个字,甚至两岁,三岁以上的语言发展不是很好;同龄的孩子已经用勺子吃饭了,他们的孩子仍然用手吃饭...甚至有些父母,也不会太在意。他们普遍认为:孩子年纪小,等孩子大一点就好了。 但事实上,这是一个很大的误解。由于感觉统合能力不是与生俱来的,后天的训练非常重要。从小对孩子进行感统训练,可以帮助孩子接受环境信息的刺激。通过训练,可以协调孩子的大脑和身体,不断促进他感觉统合能力的发展。 误区二:有问题的孩子需要 这个想法是错误的。 感统训练不是特殊儿童的专属训练,而是适合每个儿童的训练!有些家长认为只有感觉统合失调的孩子才有必要进行感觉统合训练,其实不然! 根据大量的科学研究,几乎所有的孩子都有感统失调,只是表现不同。对于感统失调儿童,12岁前通过专业培训很容易纠正,一旦超过这个年龄,就很难改变,成为孩子一生的遗憾。 训练有素的儿童身体平衡协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面都有令人满意的提高和改善。 误区三:感统训练是体育锻炼 肯定不是这样。 虽然感统训练和体育锻炼有相似的部分,但两者并不一样。体育锻炼的目的是巩固和发展身体素质。如:跑步、跳高、游泳等。 感统训练的目的是提高儿童处理和感统的能力,提高儿童在日常生活、游戏(包括社会参与)和学习中的独立性和参与性。感统训练的形式多种多样,可以通过运动或游戏刺激孩子的多感官,如跳橡皮筋、跳房子、抓子等。 误区四:交给培训机构就行了 很多家长都很重视孩子的感觉统合发展,特意把孩子送到专业老师那里训练。 但是有些家长把孩子交给老师后就完全放手了!我觉得有专门的老师训练就够了,不用再担心了!但是感统训练不是单靠上课就能完成的! 感统训练机构可以让老师了解孩子的情况,提供更专业的建议,给孩子有针对性的培训,但不能照顾孩子生活的每一分钟。家长要全力配合培训老师的工作,密切关注孩子的培训情况,与老师一起学习,克服培训中的问题,帮助孩子在家加强和巩固相关培训,这样效果会更好。 误区五:感统训练课程应立竿见影 在感统训练中,一些家长也会急于求成,认为孩子经过一个月的训练还没有看到效果。 要知道,冻三尺不是一日之寒,而且孩子的年龄不同,感统训练能达到的最佳效果也不同!
每个孩子的能力发展水平不同,家庭感统训练的持续时间,以及操作是否标准,都会对孩子的训练结果产生影响。但只要感统训练机构和家长坚持同步培训,实现家庭教育,孩子就会得到改善。在这个过程中,父母需要保持良好的态度,不要太担心! 误区六:不注意感统评价 每个孩子的异常行为背后,根源都不一样。 以语言为例,影响儿童语言发展的原因有八个,如呼吸系统、前庭功能、口腔功能、能量、视觉感知、听觉感知、大脑语言功能区是否激活,是否有语言环境。因此,为了保证训练的有效性,家长一定要注意儿童感统训练的前提。 感统测评可以了解儿童不同行为的根源,并通过设置有针对性的培训计划,帮助儿童弥补能力的不足。
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