有些孩子从小就显露数学天赋，有些孩子却谈“数”色变，为什么会有这种不同？实际上在孩子0-12岁阶段中有个数学敏感期，在这一阶段训练孩子数学能力，能够事半功倍。
如何抓住孩子的数学敏感期？
杏仁核
在人的大脑中有个叫杏仁核的组织，它控制着孩子的数理能力。
但是男生和女生的杏仁核是有区别的，男孩的细胞在杏仁核附近是大颗粒细胞，女孩的细胞是小颗粒细胞。
大颗粒细胞能够帮助孩子运动性和触觉更快速发育，而小细胞颗粒擅长记忆。
但是一旦开发了女孩在杏仁核区的记忆力，在4岁以前提早教孩子认记数字，以后她再想灵活地理解数学就学不了了，因为它会对杏仁核附近的记忆力产生依赖。
因此在幼小的时候，如果想要培养好孩子的数学能力，要避免过早的开发女孩的记忆力，同时注重男孩的感觉运动刺激。
视知觉能力
影响孩子数学能力的第二个重点是视知觉能力，视知觉是在杏仁核附近建立的感觉系统，因此在培养杏仁核的基础上，还需要注重感觉系统的发育。
视知觉能力和孩子的注意力息息相关，如果孩子注意力不足，反映到他们的视觉感统上就无法正确接收信息，就没有更好的发展能力。
特别是在幼年时期，通过触觉辅助视觉来进行刺激，比如孩子听到声音想不想去抓东西，就是通过这种触觉辅助使孩子的注意力集中，同时调动了两个感觉系统能使杏仁核高速运转。
因此，感觉统合系统对于孩子的成长至关重要，对于数学最重要的视知觉就是建立在感觉统合的基础上的。通过良好的感觉统合训练，能为孩子的视知觉能力打好基础。
记忆力
海马体负责记忆，特别在孩子的小时候，如果注意力集中程度比较低就要特别注意了，这可能意味着孩子的海马体发育不全面。
海马体的发育需要运动刺激。如果孩子每天户外活动时间少于1小时，出汗时间少于半小时，海马体周围不会高速发育，就会影响到孩子的记忆力。
精细动作
1901年的时候经过一项国外研究发现，中国孩子的平均智商高于欧洲的孩子，这是由于中国的孩子更多使用筷子，他们的手指更灵活，这就是精细动作。
除此之外，中国孩子很喜欢通过手指来进行数数计算，嘴里一边说一边点一边计算，触觉、听觉、视觉同时工作，更有利于孩子的发展。
触觉
触觉也起到了数学思维的基础作用，刚开始孩子对数字数量有反应就是，摸上去这个比这个大，看上去这个比这个多。
通过接触这些数字数量，孩子用手指带动大脑，感受量级，孩子才会形成对数学的一种感觉。
