有些孩子从小就显露数学天赋,有些孩子却谈“数”色变,为什么会有这种不同?实际上在孩子0-12岁阶段中有个数学敏感期,在这一阶段训练孩子数学能力,能够事半功倍。
如何抓住孩子的数学敏感期?
杏仁核
在人的大脑中有个叫杏仁核的组织,它控制着孩子的数理能力。
但是男生和女生的杏仁核是有区别的,男孩的细胞在杏仁核附近是大颗粒细胞,女孩的细胞是小颗粒细胞。
大颗粒细胞能够帮助孩子运动性和触觉更快速发育,而小细胞颗粒擅长记忆。
但是一旦开发了女孩在杏仁核区的记忆力,在4岁以前提早教孩子认记数字,以后她再想灵活地理解数学就学不了了,因为它会对杏仁核附近的记忆力产生依赖。
因此在幼小的时候,如果想要培养好孩子的数学能力,要避免过早的开发女孩的记忆力,同时注重男孩的感觉运动刺激。
视知觉能力
影响孩子数学能力的第二个重点是视知觉能力,视知觉是在杏仁核附近建立的感觉系统,因此在培养杏仁核的基础上,还需要注重感觉系统的发育。
视知觉能力和孩子的注意力息息相关,如果孩子注意力不足,反映到他们的视觉感统上就无法正确接收信息,就没有更好的发展能力。
特别是在幼年时期,通过触觉辅助视觉来进行刺激,比如孩子听到声音想不想去抓东西,就是通过这种触觉辅助使孩子的注意力集中,同时调动了两个感觉系统能使杏仁核高速运转。
因此,感觉统合系统对于孩子的成长至关重要,对于数学最重要的视知觉就是建立在感觉统合的基础上的。通过良好的感觉统合训练,能为孩子的视知觉能力打好基础。

记忆力
海马体负责记忆,特别在孩子的小时候,如果注意力集中程度比较低就要特别注意了,这可能意味着孩子的海马体发育不全面。
海马体的发育需要运动刺激。如果孩子每天户外活动时间少于1小时,出汗时间少于半小时,海马体周围不会高速发育,就会影响到孩子的记忆力。
精细动作
1901年的时候经过一项国外研究发现,中国孩子的平均智商高于欧洲的孩子,这是由于中国的孩子更多使用筷子,他们的手指更灵活,这就是精细动作。
除此之外,中国孩子很喜欢通过手指来进行数数计算,嘴里一边说一边点一边计算,触觉、听觉、视觉同时工作,更有利于孩子的发展。

触觉
触觉也起到了数学思维的基础作用,刚开始孩子对数字数量有反应就是,摸上去这个比这个大,看上去这个比这个多。
通过接触这些数字数量,孩子用手指带动大脑,感受量级,孩子才会形成对数学的一种感觉。
