每个家长都希望自己的孩子爱阅读，会学习！其实成为一个热爱阅读的孩子，是可以通过后天培养来实现。如果你也想要培养孩子的阅读习惯，让孩子真正热爱阅读，不妨看下这期的“智慧家长学堂”！
2023年1月12日晚，“多特智慧家长学堂”第七期线上直播，由资深育儿讲师吴蓥老师为大家解开“为什么要提升阅读能力是强大学习力的有力手段”“不同年龄段孩子如何培养对应的阅读能力？”的疑惑。
文末可领取直播完整视频回放，错过直播的家长们，也可以通过本文一起学习成长哦！
特邀讲师
吴蓥
中科院心理研究所成果转化基地资深讲师；中科院心理研究所儿童发展与教育心理学硕士；国家注册二级心理咨询师；韦氏儿童治理测评师。
她熟悉儿童心智发展特点，课堂教学生动形象，富有感染力和趣味性，对儿童教育问题有深入研究。
精彩回顾
阅读与脑
在进入如何培养阅读脑话题之前，吴蓥老师分享了阅读对脑的影响作用，也让大家了解到：神经可塑性是提供刺激，培养孩子大脑的过程。
吴蓥老师通过一张图对比了阅读中的大脑和看电视时的大脑的不同。
吴蓥老师说，通过实验结果可以发现，会阅读的孩子，胼体会更发达，也就是我们常规认为的“更聪明”！
解构阅读能力
吴蓥老师在直播上告诉大家“阅读是如何发生的？”五大要素：
✔ 专注力支持：拥有优质的主动注意力是阅读必要的前提与基础。
✔ 视觉能力输入：把书本上的文字信息准确无误地输入给大脑是需要视知觉能力支持。
✔ 听觉能力中转：视觉听觉双通道加工，是阅读重要的工作方式。
✔ 大脑“文字盒子区”的加工：视觉，听觉信息最终要交给大脑“文字盒子区”进行处理。
✔ 情绪唤醒：唤醒我们的深层情感，使阅读更深刻，对我们产生更大的影响！
吴蓥老师提醒家长：阅读是一件需要各部位通力合作才能有效完成的脑力活动
打造阅读脑
吴蓥老师告诉大家“阅读脑”是可以通过后天培养形成的。针对不同年龄段的孩子有不同的提升方法：
✔ 0.5-2岁：阅读能力的培养，从“听故事”开始。
✔ 2-3岁：阅读能力发展第二阶段，孩子喜欢“说故事”。
✔4-5岁：阅读能力继续发展，孩子可以自己“读故事”。
✔6岁以上：真正的阅读之旅：让孩子独立阅读。
家庭小游戏训练“阅读脑”
最后，吴蓥老师为大家介绍了几个可以提升孩子阅读力的小游戏。
游戏：破解密码
准备一本以文字为主的书，随机编写3位密码，根据密码破解出一个汉字，例如密码 5-3-6：
数量：每天破解10-20个密码
更多培养阅读力的小游戏以及本期《结构儿童阅读能力，打造强大学习力》的详细内容，多特儿童专注力在学会员识别下方二维码即可观看完整直播回放视频。
