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孩子的注意力到底是什么?是将课本转化为知识的能力
编辑:孩子的注意力
时间:2023-02-07 15:06
孩子的注意力到底是什么?孩子的注意力是孩子学习时,通过感觉、知觉、理解、记忆、思维几个方式把课本内容转为知识的能力。注意力越集中的孩子,转化知识的过程就越高效。
正常来说,一个孩子注意能力处于平均水平,他能够专注于完成某事,稍有干扰通常不会分心。如果他的注意力能够跟随注意对象的变化而转换自如,说明他的注意转换能力高;如果他投入自己感兴趣的事情中,比如玩一类游戏,能够进入心无二用的状态,这就是注意稳定性高的表现;如果他是我们日常所说的眼观六路,耳听八方,说明他的注意广度很高;如果他的定力很强,能够持续进行一项工作不会分心,我们就判断他的注意维持很高。
孩子的注意力之所以重要,是因为注意力是学习中不可或缺的能力,孩子的注意力也是一个人接收信息时不可或缺的过程能力。
学习潜能指标如果注意广度过低,在接收外界信息时会有大量信息流失,从而产生认知偏差——外界就是他以为的样子,同样的信息,别人接收到90%,看到的基本是一头大象,他接收到20%-30%,只看到大象的腿或是耳朵。
当然孩子注意力广度也不是越高越好,广度太高,注意力必然分散,难以聚焦;如果注意稳定低呢,他就很难进入沉浸状态,心浮气躁,难以深入,老师说1+1=2,ok明白了,至于对不对、为什么,不要管了,小学阶段尚可应付,中学以后不求甚解就是拉开学霸与学渣差距的致命短板。
孩子注意力转换低呢,思维迟滞,大脑切换慢,上课总跟不上老师的节奏,如果又是喜欢一步一个脚印的序列型风格,就总是处在过去式状态,上道题老师怎么得出这个结论的?上一个问题他怎么是这个答案,然后思路切换到当下时,又只听了个尾巴。
这样的学习会非常辛苦,长期下来很容易对学习失去兴趣;注意维持低呢,是注意力维持的时间太短,对于自己不感兴趣的事很难有耐心持续进行,要不我先做这个吧,做了两分钟,哎呀没意思、哎呀太难了,哎呀做不下去了,要不我还是先做那个吧。 或者是趣味性不强的课很难坚持听下来,不由自主地跑神。了解了注意能力的几个维度,我们还可以从专注时长上判断孩子是不是注意力存在问题。一般来说,随着年龄增长,孩子的注意力时长不断增长。
不同年龄孩子集中注意力的时间:
5-6岁,10-15分钟
7-10岁,15-20分钟
10-12岁, 25-30分钟
12岁以上, 30分钟
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