哪些行为是读写障碍的表现？孩子读写障碍家长应该怎么做？

哪些行为是读写障碍的表现？经常有家长反应孩子智力没问题，但老是把字写反，比如分不清pq、21写成12等等。或者在做题时漏题，阅读时跳行、漏行，这就是典型的读写障碍表现。

读写障碍是语言障碍的一种，是大脑神经对文字解码能力不足的表现，读写障碍的孩子难以准确流利地识别文字。

据北京社科院调查统计，2004年中国有10%的中小学生患有读写障碍。十年后，数据增长到了11%，截止2018年底，约有1500万中小学生被读写障碍困扰。

由于缺乏对读写障碍的了解，很多家长面对孩子问题，会责备孩子，使孩子产生厌学心理。

孩子读写障碍的表现有哪些？

• 阅读时跳行漏，难以理解读到的内容。
• 写字忽大忽小，容易错字，分不清字的左右。
• 需要看一笔写一笔，抄写时间长。
• 能够口头回答问题，但是却无法将答案写下来。
• 手部精细动作能力不足，无法正确握笔、使用筷子。

• 注意力训练：提高儿童听觉、视觉专注力的集中性和持久性；
• 空间知觉训练：培养儿童细节观察能力、部分与整体的认知能力；
• 逻辑思维训练：帮助儿童对事物进行观察、比较、分析、推理，提高儿童抽象逻辑思维及形象逻辑思维能力；
• 手眼协调训练：提高儿童注意灵活转移及手眼协调能力；